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青岛路小学减轻学生课业负担工作方案
日期:2019-01-20 作者:邢玉玲 阅读次数:199

青岛路小学减轻学生课业负担工作实施方案

一、   指导思想 

为进一步规范学校教育教学行为,切实减轻学生的课业负担,全面推进素质教育,根据区教体处《关于切实减轻中小学生课业负担的通知》精神,结合我校实际,特制定青岛路小学“减负”工作实施方案。 

二、工作思路 

1.成立“减负”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,保证减负工作的实效性。   

2.认真学习市、区教体处关于“减负”工作的文件,深入领会精神实质,切实转变观念,充分认识 “减负”工作的重要性和必要性,认真查实学生课业负担过重的现象,并立即予以纠正。 

3.进一步完善管理制度,层层落实工作责任。校长全面负责,教导处狠抓督查落实,年级组长具体负责各年级减轻学生课业负担落实的任务,班主任负责班级学生减负的任务。 

4.搞好减负的宣传工作,通过各种方式向教师、学生家长和社会宣传“减负”的重要意义,取得社会和家长的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。 

三、具体工作 

1.加强学习,转变观念,统一认识。

我们要摈弃应试教育和唯分数的教学质量观念,应以学生的发展为根本,尊重学生个性发展。学校组织教师系统学习市、区教育局关于减轻学生负担的相关文件,深入讨论,理解内涵,明确要求,提高认识。教师要深刻认识“减负”工作的重要意义,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”,真正把学生过重的课业负担减下来,以保证学生的健康成长。 

2.严格执行课程方案,规范教学行为。

坚持依法治教,根据国家义务教育课程计划和调整意见,开齐课程,开足课时。教导处、年级组要及时、不定期地抽查教师执行课程计划和上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,杜绝私自停课、占课、挪用活动类课程的现象,确保学生每天1小时的体育锻炼时间并保证质量。

3.严格执行教育局统一下发的作息时间,对学生的到校时间和放学时间作出明确规定,控制学生在校时间,确保学生在校时间不超过6小时,不利用双休日或休息日进行补课。 

4.严格控制学生的作业量。一、二年级不布置家庭作业;三、四、五年级每天作业总量不得超过1小时。通过量的控制来促进质的提高,给学生提供自主整理、巩固知识的充裕时间,减少无谓的时间浪费。布置作业要求做到做到“三禁止”、“三控制”、“三加强”。“三禁止”:禁止把作业作为处罚过失学生的手段;禁止互相用作业去争夺学生的课余时间;禁止布置简单重复性、机械性的作业。“三控制”:一是控制作业总量;二是严格控制非基础学科布置课后作业;三是控制周六、周日布置的作业量。“三加强”:一是加强作业设计的把关。由各备课组统一把关,所设计作业习题做到五性:即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性,体现“少而精”的原则,尤其要分层次布置和提出作业要求,提倡“弹性作业”。教研组长、备课组长加强作业设计的管理并集思广益,尝试设计适合我校学生特点的作业。二加强练习册、习题集管理,只准学生使用教育主管部门统一规定的一种练习册,教师可多订几种,但只作为设计作业时的参考。三是加强作业负担监控。做到每月调查负担情况并进行评价,如召开学生座谈会、家长座谈会、问卷调查等,鼓励学生通过各种渠道向校长室、教导处反映教师作业布置的有关情况,作为教师年度考核评价依据之一。 

    5.严格学生用书管理。

未经过上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订,除统一规定之外,学校教师不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学习用品,不得为学生集体订购各种复习资料、读物,不得违反规定要求学生征订各种杂志、报刊。一经发现,学校将作出严肃处理。  

6.严格教学秩序,禁止节假日补课。

加强教学常规工作的检查管理指导,不得随意改变教学计划,不得随意停课放假,不得参加非教育性的社会活动。全体教师端正教育思想,提高教学效益,不得利用双休日、节假日、寒暑假组织任何形式的文化补习,更不得进行有偿补课,禁止有偿家教。 

7.控制学科竞赛。

从切实减轻学生的课业负担,全面实施素质教育的角度,精心组织并严格控制各学科的竞赛。从提高学生能力,培养学生兴趣,发展学生特长方面组织各类生动有益的书画类、文体类比赛。 

8. 加强学生心理辅导,重视学生良好学习习惯的培养。

关注和帮助后进生掌握良好的学习方法,提高有效时间的学习。每一位班主任,每一位任课教师都要自觉用心理学原理指导自己的工作,都应成为学生的心理保健医生,教师要进一步建立轻松、民主、平等和互相尊重的师生关系,严禁讽刺学生、体罚和变相体罚学生。要实施成功教育,实施鼓励性评价,分层次订目标,按目标进行评价,努力培养学生的学习兴趣,克服厌学情绪,提高学生的学习效率。 

9.改变教学评价方法。

改变以考试分数作为评价学生的单一模式,建立促进学生全面发展的科学的评价体系,评价不仅重结果,更重过程,重发展。严格控制考试次数,每学期只进行一次期末考试。学生学业成绩平定实行等级评价。 

四、保障措施 

1.坚持以人为本,转变观念,引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观,明确“减负”的重要意义,确保“减负”落到实处。 

2.引导教师深入开展“有效课堂教学研究”, 以备课为重点,上课为中心,优化教学设计,切实提高40分钟的课堂效率,树立有效的教学思想,重视有效的教学环节,控制单向的教学时间,实现教学效益的提高。 

3.利用学校教育资源,如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动,丰富学生的学习生活,锻炼和发展学生的能力,让学生轻松愉快地学习,主动和谐地发展。

4.加强宣传,营造全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境。政教处要通过告家长书、召开家长会、举办家长学校等形式,广泛地宣传党的教育方针和政策,宣传正确的教育思想和方法,指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来,全方位减轻学生过重的课业负担。 

5.严肃督查,强化管理。教导处要建立“巡课通报制度”,保证专课专用,要切实加强作业管理,坚持作业“精选、批改、讲评”原则,加大对违规违纪问题的查处力度,落实减负任务,确保素质教育的全面实施。 

6.建立加重学生课业负担责任追究制。学校每学年与教师、有关科室签订“减负工作”责任书,把减轻学生过重课业负担工作的实效列入教师年度考核内容。对于教师违反规定,且因布置大量无效机械重复作业造成学生课业负担过重的,在评先评优、职称评定等方面实行一票否决,情节严重者调离现学校任教或追究责任。

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